604 22 72 22 / Kokosowa 53c
Zaznacz stronę

Terapia SI

Terapia SI skierowana jest do dzieci przejawiających deficyty przetwarzania i organizowania wrażeń sensorycznych manifestujących się: nadmierną lub obniżoną wrażliwością na bodźce, zaburzeniami koncentracji uwagi, obniżonym poziomem koordynacji wzrokowo-ruchowej, opóźnionym rozwojem mowy, nieadekwatnym poziomem aktywności ruchowej oraz trudnościami w organizacji zachowania.

Terapia ma na celu dostarczenie kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych w taki sposób, aby dziecko spontanicznie formułowało reakcje adaptacyjne, jednocześnie integrując te bodźce. Dążąc do prawidłowego odbioru i analizy bodźców dostarczanych z otoczenia przez zmysły wpływamy na prawidłowe kształtowanie percepcji, procesu uczenia się i zachowania.

Dowiedz się więcej...

Terapia Tomatisa

Terapia Tomatisa skierowana jest zarówno do dzieci jak i osób dorosłych. Opiera się na wielokrotnie powtarzanych seansach słuchowych poprzez które działamy stymulująco na wybrane obszary mózgu oraz przygotowujemy je do nowego rodzaju aktywności.

Terapia w sposób naturalny i nieinwazyjny prowadzi do znaczącej poprawy w zakresie umiejętności uczenia się, przyswajania jeżyków obcych, skupiania uwagi. Wspomaga rozwój mowy i zdolności komunikowania się. Pomaga w regulacji zakłóceń emocjonalnych niwelując poziom stresu i niepokoju.

Trening słuchowy dobierany jest indywidualnie na podstawie badania uwagi słuchowej oraz wywiadu i obserwacji.

Dowiedz się więcej...

Terapia pedagogiczna

Terapia pedagogiczna przeznaczona jest dla dzieci z trudnościami w uczeniu się spowodowanymi dysleksją, dyskalkulią, zaburzeniami w rozwoju psychoruchowym, emocjonalnym i społecznym.

Celem prowadzonych zajęć jest stymulowanie ogólnego rozwoju w procesie uczenia się. Zadaniem terapii jest również łagodzenie zaburzeń emocjonalnych, będących efektem szkolnych niepowodzeń oraz utraconej w skutek tych niepowodzeń motywacji do nauki i obniżonej samooceny.

Nieodzownym elementem skutecznej pracy jest stwarzanie optymalnych warunków uczenia się, wczesne rozpoczęcie terapii (już w wieku przedszkolnym u dzieci przejawiających opóźnienia rozwoju funkcji niezbędnych do uczenia się) oraz systematyczne uczestnictwo w zajęciach.

Terapia psychologiczna

Wsparcie psychologiczne obejmuje pomoc dla dzieci z zespołem Aspergera, z problemami emocjonalnymi i społecznymi oraz zaburzeniami zachowania.

Terapia ma na celu pomoc dziecku w przeżywaniu trudnych uczuć związanych z doświadczanymi problemami. Obejmuje nabywanie pewności siebie, naukę nowych sposobów rozwiązywania problemów, pomoc w radzeniu sobie ze stresującymi sytuacjami, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji w tym pracę nad adekwatnym wyrażaniem złości i gniewu.

Wsparcie psychologiczne dziecka poprzedza konsultacja z rodzicami, która ma na celu rozpoznanie problemów, z jakimi zgłaszane jest dziecko. Kolejna wizyta to indywidualne spotkanie z dzieckiem. Po rozpoznaniu specyfiki przejawianych trudności ustalany jest plan terapii.

Warsztaty umiejętności społecznych

Warsztaty przeznaczone są dla dzieci, które mają trudności w nawiązywaniu kontaktów społecznych. Zajęcia mają na celu naukę prawidłowych zachowań społecznych, współpracy w grupie i rozwiązywania konfliktów. W ramach zajęć doskonalone są również umiejętności rozpoznawania emocji i radzenia sobie z nimi oraz przestrzeganie zasad i eliminowanie zachowań nieakceptowalnych społecznie.

Warsztaty są prowadzone w sposób atrakcyjny dla dzieci. Polegają na połączeniu dobrej zabawy z nauką umiejętności społecznych, które są niezbędne w życiu każdego człowieka.

Organizacja grupy:

  • skład grupy treningowej to: od 4 do 8 osób
  • grupę szkoleniową prowadzą dwie trenerki
  • każda sesja trwa ok. 1,5 godz.

Terapia EMDR

EMDR jest podejściem psychoterapeutycznym skierowanym do osób cierpiących z powodu traumatycznych wydarzeń oraz przeżywających trudne i kryzysowe sytuacje. Terapię stosujemy również w zaburzeniach o podłożu lękowym. Celem terapii jest przetworzenie traumatycznego wspomnienia za pomocą bilateralnej stymulacji oczu. Efektywność procesów zachodzących podczas stymulacji przejawia się w obniżeniu poziomu negatywnych emocji związanych ze wspomnieniem oraz wzmocnieniem pozytywnych przekonań dotyczącej własnej osoby.

Skuteczność stosowania bilateralnej stymulacji oczu na proces przetwarzania traumatycznych wspomnień potwierdzają liczne badania naukowe.

Dowiedz się więcej...